小升初的作文

下面是工作范文吧小编收集整理的小升初的作文，仅供参考，欢迎大家阅读！

关于小升初的作文

　　开学了，我是一名真正的初中生了，随着考试科目的增加，压力也越来越大了。学校里，老师讲在台上认真的讲课，我要仔细地听；在家里，父母督促自己学习，我要认真些写作业、复习。自从升入初中，我的课余时间越来越少，在小学时回到家只把作业写完，然后复习会，就和妹妹玩；而如今呢！不但要写作业，还要复习七科的内容。唉……

　　再说说初中的好吧！自从升入初中，我的好朋友就越来越多，从原来的寥寥无几到现在芸芸众生在种下友谊种子时，我真是收获了不少友谊的果实呢！我的新朋友就有：朱家新、于学双、李卓……而与原来朋友的友谊也更进一步了，所以说，初中是友谊的天堂，在这里可以交到很多好朋友。

　　我喜欢初中，喜欢我的新老师、新朋友、新同学。

　　我们班级的宣言是：勇往直前，勇攀高峰。加油！加油！

　　在此，祝愿自己能够学习步步高升。

　　又是一年小升初。我很早以前，曾经有一种观念，认为子女都能自立、成才，因此坚决不主张孩子读书尤其是读小学和初中时择校，并且听说别人为孩子找好学校、好班级、好老师时还鄙夷不屑。所以当妻子不断为孩子择校时，我一直不太支持。但为孩子转了几次学后才发现，孩子的成长环境确实太重要了。不同的学校会有不同的校风、不同的学校会有不同的办学理念、不同的学校师生的素质在总体上也会有很大的差异、孩子在不同的学校会学到不同的习惯（既有好的，也有坏的）。总之，在条件许可的情况下，为孩子选择一个好学校，对孩子的成长和将来会有很大的益处。

　　先说说我的孩子，跟着她的父母受了很多委屈。我与妻子最初在一个极为偏僻的地级市工作，孩子在我们最艰难的时候出生。妻子下岗后只好做点小生意，我的工作又太忙，加之我们双方的父母都不在身边，孩子一岁多时就上了单位里的托儿所，以及单位里幼儿园里的小班、中班、大班、学前班、单位附小。由于经济条件不允许，我们从未想过为孩子择校的事。实事求是地说，由于孩子的班主任是我曾经的学生，孩子一直受到了很大的鼓励。孩子一年级下期被评为校级三好学生，但没想到的是，居然有一个家长找上门来质问我们与老师的关系。我们开始为孩子办理了第一次转学，将孩子转到了当地的示范小学，并下决心要带着孩子离开这个城市。

　　孩子二年级时，我与妻子先后通过升学离开了那个城市，到了成都。由于我与妻子均是自费读书，我们不敢奢望马上将孩子转到成都，但开始留意成都的好小学。孩子在当地示范小学里，寄居在了一个老师——孩子姨妈家。由于种种原因，孩子得到特殊关注，学习成绩在那个小学里极为拔尖。

　　孩子三年级下学期时，我在成都找到了工作，家庭经济条件大为好转。妻子为孩子选择了成都最好的五所小学之一，我们第一次主动为孩子择校了。正是从这时开始，我们终于理解了好学校的硬件条件、师资力量、办学理念、学生整体素质确实与不太好的学校有着很明显的区别。为了让孩子小学毕业能进入一个好初中，在房价飞涨时，我在距成都四中和七中都比较近的位置买了二手房，给孩子转了户口。

　　然而由于种种变故，孩子五年级时，我们全家迁到了重庆。由于人地生疏，加之事出突然，我们对重庆小学未作过多了解，将孩子转到了一个重庆市示范小学。最近我们才知道，重庆的示范小学有很多，这个学校的毕业生基本不可能保送一三八和巴蜀中学初中。

　　更为令人困惑的是，重庆好的初中都要提前报名，交一笔价格不菲的“定金”。与成都小升初有着很大的不同。

　　孩子明年小升初了，心中很是焦急，于是写了上面这段话，表达自己的想法，请各位熟悉内情尤其是去年为孩子办了小升初择校的网友帮下忙，告知一下明年孩子小升初的注意事项。非常感谢！

　　春来了。

　　春唤醒万物了。

　　成语中说：春暖花开。诗句中说：草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。优美语句中说：春姑娘来了，用她那神奇的画笔画出了一朵又一朵的花，画出了一棵又一棵的草，画出了万物复苏的符号。在大多数人眼里，春是一曲动听的歌，春是一幅美丽的画，春是一首优美的诗。可在我眼里，春是千姿百态的，春是不一样的。你一定很纳闷儿吧，不一样，怎么不一样？别急！别急！且听我细细道来。

　　北方的春天不是立刻“春暖花开”的。北方的春还有一丝冬天的寒意没有退去。春风迎面吹来，你会觉得这与冬天的风没有什么两样，也是寒的。花也没有完全开放，还有一大半花姑娘舍不得露出她那美丽的容颜，只有到了春末夏初的时候花才基本上全开了。草妹妹也躲在大地母亲的披风下不肯出来。北方的春还有一些雪的痕迹没有退去，还隐隐约约留着那冬天的静。

　　而南方的春早已春暖花开，枝头喧闹的春意柔柔地打破了冬天的寂静，春姑娘也早早儿地用她的歌声唱出了万物复苏的音调。春风迎面吹来，你会觉得春天的风是轻柔的、细腻的，全无冬天的寒意。吹面不寒杨柳风，只能是南方的春风啊！远处的山坡上百花正在妖娆地竞相开放，正所谓“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”。当然草妹妹也不甘示弱，竞相顶开大地母亲的披风，露出自己可爱的小脑袋。冬天的使者——雪也化了，不肯在人间多留一刻。南方的春是活力四射的。

　　南方的春和北方的春有着天壤之别，可她们都是春天，你说她们是一样的，还是不一样的呢？

　　六年光阴，转瞬即逝。小升初考试也已经挥手告别。回首往事，我为小升初考试付出了多少？我是否竭尽全力了？我不断的想，不断的问……我脑海里浮出了开始拼搏的那个画面……

　　“叮铃铃！叮铃铃！”闹钟急促地催着我起床。睡眼朦胧的我揉了揉眼睛，却被妈妈一下子拽了起来。我眯了眯眼，说：“哎呀我甜蜜的梦啊！不不！我还要再睡一会儿！”妈妈严厉地说：“睡什么睡！你也不看看今天都几号了，再睡一会儿，你就等着遗憾吧！”就这样，我被妈妈送进了学校，开始努力拼搏。

　　“叮铃铃。”下课了。我背着书包急切地冲回家，本想可以写完作业玩一会游戏，但等着我的却是书桌上那一摞高而重的卷纸。妈妈对我说：“没经过我的同意不能玩游戏！以后每天的任务是三张卷纸，语、数、外一科一张，要求在两小时之内做完，语文还要写作文。现在开始计时！”我不得不把书包放在桌子上，开始奋笔疾书地写卷纸。

　　一分钟，两分钟，三分钟……时间在不经意间，便悄悄溜走了。忽然，妈妈推开门，说：“收！时间到！”我惊呆，时间过得这么快？！“怎么可能，应该……应该还有一些时间啊！”妈妈收走我的卷纸，并认真批改。我紧张极了，心里就像十五个吊桶打水——七上八下。因为我只是刚刚写完卷纸，并没有认真检查。过了一会儿，成绩出来了，妈妈整理了一下卷子说：“这次考的不理想，可能是因为时间不足。”我点点头。“但尽管如此，你的答题时间仍是两小时！因为这样才能锻炼你的做题速度和正确率。”

　　我恍然大悟。大悟妈妈的良苦用心。按照妈妈的要求，我继续努力拼搏。

　　距小升初考试还有五天，还有四天，还有三天……这些天来，书桌上有我印下的影子，地板上有我落下的泪珠，笔杆上有我流下的汗迹。小升初考试就这样来了。考试时，我用妈妈教我的方法认真答题；答完时，我每道题都认真检查。功夫不负有心人，在这场考试中，我取得了优秀的成绩，这优秀的成绩就是回报我之前所付出的心血。

　　小升初考试，就是人生道路上的起跑线。我正在起跑线上拼搏着，心中百感交集，有酸、有甜、有苦、有辣、也有咸。

　　描写人物神态的词

　　神采奕奕 眉飞色舞 昂首挺胸 惊慌失措 漫不经心 垂头丧气

　　愁眉苦脸 大惊失色 炯炯有神 呆若木鸡 悠然自得 踌躇满志

　　目瞪口呆 谈笑风生 没精打采 全神贯注

　　描写人物品质的词

　　奋不顾身 舍己为人 坚强不屈 赤胆忠心 不屈不挠 忠贞不渝

　　威武不屈 舍生忘死 肝胆相照 克己奉公 一尘不染 两袖清风

　　顶天立地 豁达大度 兢兢业业 卖国求荣 恬不知耻 贪生怕死

　　俯首帖耳 视死如归 落井下石 营私舞弊 见利忘义 永垂不朽

　　见利忘义 厚颜无耻

　　描写人物心理活动的词

　　忐忑不安 心惊肉跳 心神不安 心猿意马 心慌意乱 七上八下

　　魂不附体 忧心忡忡 缠绵悱恻 嫉恶如仇 胆战心惊 犹豫不决

　　无地自容 心花怒放 沾沾自喜 心急如焚 胸有成竹

　　描写人物语言的词

　　口若悬河 对答如流 滔滔不绝 花言巧语 高谈阔论 豪言壮语

　　指桑骂槐 强词夺理 油腔滑调 大言不惭 理直气壮 自言自语

　　夸夸其谈 义正词严

　　描写人容貌体态的词

　　闭月羞花 沉鱼落雁 明眸皓齿 美如冠玉 倾国倾城 国色天香

　　鹤发童颜 眉清目秀 和蔼可亲 心慈面善 张牙舞爪 愁眉苦脸

　　雍容华贵 文质彬彬 威风凛凛 老态龙钟 瘦骨嶙峋 虎背熊腰

　　落落大方 弱不禁风 大腹便便 面黄肌瘦 绰约多姿 其貌不扬

　　如花似玉 冰清玉洁 容光焕发 蓬头垢面

　　描写谦虚的词

　　谨言慎行 大智若愚 功成不居 戒骄戒躁 洗耳恭听 虚怀若谷

　　不骄不躁 自知之明

　　描写骄傲的词

　　班门弄斧 孤芳自赏 居功自傲 目空一切 目中无人 恃才傲物

　　忘乎所以 唯我独尊 自高自大 自鸣得意 自我陶醉 自命不凡

　　自以为是 刚愎自用 妄自尊大 夜郎自大

　　描写说的词

　　直言不讳 无所顾忌 拐弯抹角 故弄玄虚 侃侃而谈 滔滔不绝

　　推心置腹 旁敲侧击 喋喋不休 慢条斯理 含糊其辞 唠唠叨叨

　　肆无忌惮 大言不惭 娓娓动听 绘声绘色 对答如流 自圆其说

　　虚情假意 振振有词 闲言碎语

　　描写高兴的词

　　眉开眼笑 捧腹大笑 眉飞色舞 手舞足蹈 如获至宝 喜笑颜开

　　谈笑风生 笑容可掬 兴高采烈 喜上眉梢 喜从天降 相视而笑

　　描写亲情的词

　　亲密无间 推心置腹 肝胆相照 情同手足 志同道合 风雨同舟

　　同甘共苦 关怀备至 促膝而谈 情深似海 拔刀相助 海誓山盟

　　荣辱与共 心心相印

　　描写学习的词

　　学无止境 学而不厌 真才实学 好学不倦 不学无术 勤学好问

　　废寝忘食 争分夺秒 孜孜不倦 笨鸟先飞 闻鸡起舞 自强不息

　　不甘示弱 全力以赴 力争上游 披荆斩棘 精益求精 字斟句酌

　　发奋图强 只争朝夕 循序渐进

　　今天我们要学习的是“怎样做命题作文”。可能有的同学会问了，那什么是命题作文呢？命题作文就是老师出作文题目，让同学们根据题目要求做作文，这就是命题作文。命题作文是同学们进行写作训练的一种重要形式。

　　同学们在做命题作文时，不要看到题目就忙于动笔，要养成动笔之前想周全的习惯。在审好题目后，先确定一个写作的中心，然后列出提纲，根据所列的提纲去写作文，这样写出的文章才会主次分明，条理清楚，使人一目了然。

　　同学们在学习完这篇文章后，可以试着写一篇我的爸爸或我的妈妈，然后发给我们。如果你的文章够精彩，说不定下次我们要学习的内容就是你所写的。同学们还等什么，赶快抓紧时间写写吧！

　　下面就让我们一起来学习今天这篇“怎样做命题作文”的文章吧！

　　一、认真审题，明确题意

　　仔细地弄清题目的要求，重点和范围，这是做好命题作文最关键的第一步。

　　二、确定中心，选好材料

　　在弄清题目的要求，重点和范围以后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事儿是自己最熟悉的，最有新意的，准备表达一个什么思想，这就是回忆材料，确定中心。中心明确了，就要环绕中心，选择最能表达中心的材料。这就是环绕中心，选择材料。

　　三、列好提纲，确定详略

　　确定中心，选好材料以后，就得列个写作计划，先写什么，再写什么最后写什么，得有个次序。哪些内容与中心关系密切，要详写，哪些内容与中心关系不大，可以略写，得分个主次，这不要求列好提纲，确定详略。提纲好比建造楼房的图纸。有了好的图纸，造出的楼房才能坚固美观。

　　以上三步做好了，你就可以按提纲进行作文了，这样写出来的作文，就可以避免选材不当、文不对题，或者结构混乱、条理不清，或头重脚轻、主次不分，甚至没有中心的毛病。

　　近几年，成都重点中学在选拔考时候，除了重要指标奥数之外，英语和语文的测试也占了很大比例。但是针对语文的准备，很多孩子并没有太多关注。如何准备语文，那就从作文说起吧。以下我们就列出了一些常见的作文，供家长和孩子参考：

　　1、材料：我们班和六年级二班进行拔河比赛，同学们热烈地为我们加油助威。就在这时，我脚下一滑，摔到了.我们失败了,我担心大家埋怨我，可是大家反而鼓励我，并且在下场前，大家仔细地分析，又想出了许多办法。我们班终于取得了最后的胜利。要求：(1)自拟题目(2)把所给的材料用第一人称扩写成一篇不少于500字的记叙文。(3)要围绕中心，展开合理想象，把内容写具体。提示：(1)可写出大家是如何动脑筋，想办法取得拔河胜利。(2)可描写第二场比赛的场景。

　　2、题目：根据材料续写惊喜下课了，操场上又成了欢乐的海洋。但与往日不同的是有许多同学们聚集在宣传栏前，他们都伸着脖子看着什麽，个子小的同学，还不停地在那一蹿一蹿地跳着看。出于好奇，我马上随着人流向那儿跑去…… 要求：(1)展开合理想象，想想宣传栏上写的是什麽内容，为什麽使“我”惊喜。(2)用提供的材料作开头，续写一篇五六百字的记叙文，内容要具体，要恰当地运用叙述，描写等语言表达方式。

　　3、请你按照下面提供的材料，展开合理的想象，以《选演员》为题扩写成一篇500字左右的记叙文。材料：六一儿童节前，学校内呈现出一片喜气洋洋的景象。为了准备“六一”文艺演出，学校计划排演课本剧，要求各班推选演员。小雅的妈妈知道孩子一心想参加这次演出，可又担心女儿会落选。推选的过程结束后了。妈妈来接小雅，小雅跑到妈妈的跟前，眼里含着晶莹的泪花，她大声地说：“妈妈，我虽然没被选为演员，但是我还要为那些被选上的演员们鼓掌喝彩。” 要求：(1)先把题目抄写在第一行，再写作文。(2)恰当地运用叙述、描写、议论等表达方式。(3)中心明确，内容具体、文从字顺。(4)书写认真，卷面整洁。

　　4、在一次以“那一刻，我激动不已”为题的班会上，主持人请同学们讲述小学生活中值得回忆之事，一石激起千层浪，同学们纷纷讲述着自己内心的珍藏。轮到你发言了，向大家讲述什麽呢？请把它写下来。文题：那一刻，我激动不已要求：(1)选材有时代感，叙事完整。(2)文从字顺，恰当运用描写方法，表达要真情实感。(3)结构完整，语言流畅，550字左右。

　　5、题目：我尝到了提示：在生活中，你可能享受过助人的快乐，也可能体验过失败的痛苦；你可能品尝过母爱的甜蜜，也可能经历过劳动的艰辛；你可能……请根据自己要写的内容，把题目补充完整(横线上可以填：学习的快乐、劳动的艰辛、成功的甜头、母爱的甜蜜……)，然后写一篇500字左右的记叙文。

　　6、题目：我眼中的提示与要求：在我们的眼中，世界是五彩缤纷，包罗万象的，如形形色色的人和事，千奇百怪的景和物，像一本本好书，一部部精彩的电影等等。请确定所要写的内容，把题目补充完整，再抒发真情实感，写出见闻和感受。文题不限，字数不少于500字。

　　7、题目：心中的丰碑——读《丰碑》一文有感要求：1。仔细阅读《丰碑》这篇文章，想一想最让你感动的地方是什麽，是什麽让你如此感动。2。联系现实生活中你耳闻目睹的人和事，写出你最想说的话和最想抒发的感情。3. 可结合文章内容展开丰富的联想。4。语句通顺，不少于500字。

　　8、改写《墙角的垃圾》要求：(1)根据所给诗的内容写一篇记叙文，字数不少于500字。(2)主题鲜明，叙事详略得当，恰当地运用叙述，描写、议论等表达方式。墙角的垃圾(1)教室门外墙角，一堆垃圾放着。(2)第一个人走来，朝着垃圾瞧瞧，扬着脸儿走去，好像没有看到。(3)第二个人走来，朝着垃圾笑笑！“这是哪个懒鬼，扫到这里放着？” (4)第三个人走来，垃圾堆里找找，弄得两手肮脏，拾到一片贝壳。(5)第四个人走来，拿着笤帚打扫，走到垃圾箱旁，亲自把它倒掉。(6)教室门外墙角，干干净净真好！

　　9、请你在下面两题中任选一题作文。(1)亲爱的同学，在生活中，一定有许多你爱的人，你爱的物，你爱做的事……请你以《我最爱》为题，写一篇500字左右的文章，除诗歌以外，文体不限。(2)以《寻金记》为题，把下面的材料扩写成一篇500字左右的记叙文。材料：从前，有父子二人住在一个山村里，种植果园。父亲得病后，儿子好逸恶劳，果园渐渐荒芜了。老人临死时，把儿子叫到床前，告诉他说：“我有一罐儿金子，就埋在果园里….。”儿子正要问埋在哪儿，老人已经咽了气。埋葬老人后，儿子在果园里整日地挖，也没见那罐儿金子，儿子大失所望，埋怨父亲骗了他。因给园子翻了一遍土，这年秋天，园中苹果、梨子获得大丰收。这时儿子才明白父亲临终时说的话的真正含义。要求：(1)你若写第1题，先将题目补充完整。(2)你若写第2题，要在不违背原意的前提下，加以想象拓展。

　　10、题目：一节语文课带给我的欢乐提示：自从进入校门的那天起，作为学生的你，不知上了多少节语文课。这些课，有的内容充实有趣，有的形式新颖活泼……它向你敞开知识的大门，它开启你的心灵之窗；它为你播下理想的种子，它为你插上想象的翅膀；它让你品尝成功的喜悦，它架起师生情感交流的桥梁。就在上课、下课的铃声中，带给你无限的欢乐。请就你经历过一节语文课，用那生花的妙笔记录下那段欢乐的时刻。要求：(1)写成一篇不少于500字的记叙文，可以有适当的议论和抒情。(2)记叙内容要具体、中心明确。语言连贯通顺，突出个性和文采。

　　11、我们在课内外读过一些作品，有许多描写得个性鲜明、血肉丰满的人物，像保尔、贝多芬、孙悟空、鲁滨逊、邓稼先、花木兰、方仲永、雷锋等等。他们曾深深打动过你，让你尊敬、仰慕或让你同情，也可能叫你喜爱、向往。从你读过的书中，选择最能打动你的人物，确定好题目，写一篇600字左右的文章。写出这一人物的特点，表达出你的真实感受。题目：他(她)深深地打动了我

　　12、题目：当我的时刻要求：(1)在题目的横线上填上适当的词语，将题目补充完整。(2)情感真挚，恰当地运用各种描写手法。(3)不少于500字。

　　13、题目：感受要求：补充题目，在横线上填上合适的词语(如成功、激情、幸福、真情、生命……)写一篇500字以上的记叙文。

　　14、题目：第一次感受提示与要求：(1)生活像一本《大百科全书》，告诉我们什麽是亲情，什麽是友谊，什麽是成功……只有亲身经历过，才会感到其中的内涵。成长的过程正是这些感受不断积累的过程。将你第一次对生活、对挫折、对真诚等方面的感受写出来。(2)先在“ ”处把题目补充完整，然后把题目抄在作文格里。(3)写一篇不少于500字的记叙文。

　　15、以“我长大”为题，写一篇不少于500字的记叙文。要求：(1)先补充完整题目(横线上可填“渴望”“害怕”“已经”“尚未”“拒绝”等)，然后再作文。(2)要写自己的真情实感。

　　16、题目：留在记忆深处的一件事要求：联系学校、家庭、社会生活、结合自己的切身感受，写一篇500字左右的记叙文。

　　1、如何写好人物的形象？

　　人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。

　　2、如何抓住人物的特点？

　　每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。

　　3、巧用选用典型事例。

　　人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

　　4、充分运用细节描写。

　　细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。

　　小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型;写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。

　　一、写一个人。

　　记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：

　　(一)通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的'作文要注意以下几点：

　　1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。

　　2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。

　　3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。

　　4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。

　　(二)通过几件事写一个人。

　　我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。

　　通过几件事写一个人，要注意以下几点：

　　1、几件事不能相互矛盾，，人物的性格在几件事中要和谐、统一。

　　2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。

　　3、通过对比的方法写一个人。

　　通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化;第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质;第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。

　　通过对比的方法写一个人要注意：

　　(1)要突出主要人物及其主要特点。

　　(2)要写出人物的真实表现，不要捏造事实，采用拔高或贬低的方法。

　　二、写两个人

　　写两个人，一般是写《我和**》，**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意：

　　(一)要写好人物之间的联系。《我和**》，题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出“我”和**之间的联系。在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的重点。

　　(二)用对话展开情节。写《我和**》作文

　　提起植物，小学生的脑海力会出现许多花草树木的样子，但是要将平时熟悉的植物写成作文，很多同学却感到很难，有的觉得无话可写，有的三言两语就写完了。怎样才能写好植物呢?首先，写前要细心观察所写的植物，并做观察记录。观察时，先看整体的形状(外形)特征;再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境，并把所看到的详细情况记录下来。其次，安排好写作顺序。

　　1.可以从整体到局部

　　先写植物的整体特征，再写它的局部特征。例如以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部分。另外写的时候，要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。例如描写树叶，就写它们的形状、颜色和给人的感觉等;描写花，就写它们的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身临其境。

　　2.按照植物的生长过程进行观察

　　很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡，每个时期的形态各不相同的，所以，可以按照植物的生长过程进行观察。

　　3.写观察日记

　　可以用写观察日记的方法。来描述某种植物在一段时间里的生长、发育情况。

　　4.以四时变化为序

　　很多植物在不同的季节里割据特色，所以，还可以其四时的变换顺序。

　　5.托物抒怀，借物咏志

　　花儿，忘不了太阳的恩情;鱼儿，忘不了水的恩情;白云，忘不了蓝天的恩情;我们，忘不了老师的恩情。

　　——题记

　　大雁南飞。晨光掠影。回忆归尽。

　　落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。

　　在我人生当中，遇见了很多位老师。有关心我的，有对我严厉的。但是有一位老师，是我怎么也不能忘怀的。

　　记得那是四年前的下午，同学们是异常活跃，在教室里追逐打闹。我也没有心思去管，就懒洋洋地趴在桌子上，突然，两个同学正玩着的一个盛满水的杯子朝我飞过来，不偏不倚正好重重地砸在我的头上。我只觉得眼前一黑，疼痛使我大哭起来。同学们也都面面相觑，呆在那里惶恐起来，谁也不敢去叫老师。这时，我的班主任姜老师走进了教室看到这番情形后，没有去批评任何同学，却是立刻来到我的身边俯下身子关切地问：“怎么样，不要紧吧?来，让我看看。”听到欧老师关切的话语，看到欧老师着急的样子，我的疼痛好像减轻了许多。我抬起头来，欧老师问明了砸的地方，她轻轻地扒开我的头发抚弄着，看到头上已经起了好大一个包。我从眼睛的余光里可以看到老师那瞬间心痛的表情。她不同于我任何一位老师，她疼爱我就像疼爱自己的孩子一样，嘴里还在不停地问：“很疼吧?一定很疼，都起包了，不过，还好不是很严重。”我知道欧老师是在安慰我，我连忙说：“老师，没事了，我已经不疼了，您不要担心我了。”欧老师还是不放心地说：“为了安全起见，我还是带你去看校医吧，若是把你打出个什么毛病来就不值当了。”我说：“欧老师，我真的没事，您放心吧!”欧老师看我坚持不去，只好顺从。转身刚想走，老师余光看到我呲牙咧嘴的表情，转过身来便说：“你看，还逞能。我等会儿再看，你有什么不舒服一定要告诉我，好吗?”我答应了。

　　下课后，我把各个小组收齐的作业交到办公室去，当我转身要走的时候，欧老师叫住了我，她一把把我揽入怀中，一边亲切地问我还疼吗，一边轻轻地扒开头发查看那个大包是否还是那么严重。此时，我的热泪夺眶而出，倒不是因为疼，而是因为感动，因为拥有这么一位慈祥的老师而感到无比幸福。

　　写完这篇文章，我的泪情不自禁地滴湿了键盘。欧老师，听着每一滴对您那颗敬爱的心而感激的泪，这悦耳的风铃声始终在耳边轻轻地环绕着，流淌着，歌唱着，仿佛在谱写我对您的思念的舞曲，仿佛在向我倾诉思念您的苦楚……

　　“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”，这句经典名言正是教师工作者一生的真实写照，而作为一名负责任、有经验的老教师，我相信您一定会以“红烛”为已任，为教育事业的振兴谱写更加壮丽的青春之歌。有学生对您终身感激，也许是您在教师生涯中最荣耀的事情吧。

　　欧老师，感谢您，让我遇到了您。我终身难忘，谢谢您……

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