小班公开课游戏教案

下面是工作范文吧小编收集整理的小班公开课游戏教案，仅供参考，欢迎大家阅读！

小班公开课游戏教案

　　小班的老师们，大家是如何准备公开课的游戏教案的？下面是小编提供的参考范文，来看看吧。

　　活动目标：

　　 1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。

　　 2、初步理解诗歌内容，学习有感情地诵读。

　　 3、尝试用“xx醒来了”、“xx睡着了”说一句话。

　　活动准备：

　　 1、两段不同风格的音乐（《森林狂想曲》，《摇篮曲》）。

　　 2、图片若干（小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等）。

　　活动过程：

　　 一、导入

　　 1、听音乐入室（播放《森林狂想曲》）

　　 今天活动室除了来了那么多客人老师，还来了两个特殊的小客人。

　　 2、出示图片太阳

　　 （1）教师：小朋友们好。幼儿：太阳公公好。教师：我们的宝贝可真有礼貌，太阳出来了，白天到了，你们去干什么呀？

　　 幼儿自由回答。

　　 教师：太阳出来了，白天到了，小朋友们都去幼儿园，一起做游戏了，白天真热闹！

　　 3、出示图片月亮

　　 教师：太阳落山了，月亮出来了，小朋友们好。

　　 幼儿：月亮好。

　　 教师：月亮出来了，晚上了，小朋友们要去干什么呀？

　　 幼儿自由回答。

　　 教师：月亮出来了，晚上了，大家都睡着了，夜晚静悄悄！

　　 二、看图理解儿歌

　　 1、分别出示太阳和月亮，提问：太阳出来了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看谁醒来了？

　　 2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。

　　 幼儿：小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了……

　　 3、太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天怎么样呀？（引导幼儿用一句好听的话来说：白天真热闹。）

　　 教师：我们可以用一句好听的话来说“白天真热闹”。我们一起来说说这句话“白天真热闹”。

　　 4、瞧，月亮出来了，谁睡着了？

　　 5、引导幼儿用儿歌里的话说出来。

　　 幼儿：小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了……

　　 6、月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了，夜晚怎么样呀？（引导幼儿用一句好听的话来说：夜晚静悄悄。）

　　 教师：我们可以用一句好听的话来说“夜晚静悄悄”。宝宝们跟老师念“夜晚静悄悄”。

　　 三、学习有感情地朗读儿歌

　　 1、老师一边出示图片，一边编一首好听的儿歌，小朋友们听一听（教师朗诵）

　　 2、请小朋友根据老师出示的图片和老师一起来读一读。

　　 教师：好听吗？

　　 幼儿：好听。

　　 教师：那我们看着动画片一起来边看边念。

　　 3、小朋友念得可真好听，白天真热闹，我们用什么样的声音来念好听？

　　 教师：对了太阳出来了，白天真热闹，我们要用响亮的声音来念。我们一起来试试读读这一段。

　　 幼儿和教师一起念。

　　 4、小朋友们读得可好听了，那月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用什么样的声音来念好听？

　　 指名回答。

　　 教师：月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用轻轻的声音来念，我们一起来试试。

　　 幼儿和教师一起读。

　　 5、小朋友读得真好，现在我们一起连起来读一读，注意太阳出来了要用响亮的声音来读，月亮出来了要用轻轻的声音来读。

　　 6、孩子们读得真好，听得老师心里真高兴，如果加上动作来读会更好听的，孩子们我们站起来配上你喜欢的动作来试试吧，小朋友准备好了吗？

　　 7、师幼共同完整地用动作来表演、朗诵诗歌

　　 四、创编诗歌

　　 1、咦，太阳出来了，还有谁醒来了？

　　 指名说。

　　 2、月亮出来了，还有谁睡着了？（引导幼儿用“醒来了”“睡着了”说一句话。）

　　 3、小朋友们说得真好！听的太阳公公和月亮姐姐都呵呵的笑，还引来了许多动物朋友，它的这些动物朋友有的是醒来了的，有的是睡着了的；等会你拿到以后和你的好朋友说一说，如果是醒来了的就贴在太阳的身边，如果是睡着了的就贴在月亮的身边，孩子们我们一起去把它们请出来吧。

　　 3、幼儿找一找，说一说，贴一贴。

　　 4、小朋友帮太阳和月亮找的朋友都想编进诗歌里，请你们帮帮忙好吗？那我们一起来读给客人老师听。

　　 5、引导幼儿创编诗歌。

　　 五、游戏：白天和夜晚

　　 1、太阳和月亮都非常喜欢你们，想和你们一起玩，你们愿意吗？（教师播放音乐《森林狂想曲》，并说太阳出来了，我们一起做着你喜欢的动物的动作一起做游戏吧。接着播放音乐《摇蓝曲》，并说月亮出来了）

　　 2、再次播放音乐《森林狂想曲》，教师：哇天亮了，太阳又出来了，宝贝们，我们一起去外面做游戏吧。

　　太阳和月亮

　　太阳出来了， 月亮出来了，

　　小鸟醒来了， 小花睡着了，

　　小树醒来了， 小草睡着了，

　　 小朋友醒来了， 小朋友睡着了，

　　白天真热闹。 夜晚静悄悄。

　　设计意图

　　小班幼儿的`自我控制能力和规则意识不是很强，况且在园的时间也不长还没有养成好的集体游戏的空间，因此选择《水果蹲》这个活动。幼儿的潜力是很大的，因为他们的模仿能力很强，有些东西也许对于他们来说一开始会有难度，但是只要教师愿意多尝试几次，并且通过个别学习能力较强的幼儿带动其他幼儿，可以收到不错的效果。

　　活动目标：

　　1.丰富幼儿各类水果名称，发展语言表达能力。

　　2.让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。

　　3.遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

　　4.增强思维的灵活性。

　　活动准备：

　　1．在日常生活中引导幼儿认识一些时令水果，与幼儿交谈有关水果的知识经验。

　　2．准备实物水果和水果胸卡若干。

　　活动过程：

　　一、以律动《摘果子》进入活动室。

　　二、品尝水果：

　　1．出示水果引起幼儿兴趣，让幼儿品尝水果。

　　2．个别提问，边出示卡片：你吃的是什么水果？味道怎么样？你还吃过其他什么水果？

　　三、教师示范念读，幼儿学念儿歌“水果蹲”几遍。

　　四、教师介绍游戏“水果蹲”玩法，规则：

　　1.幼儿戴上胸卡扮演各种水果宝宝。

　　2.幼儿听老师口令念儿歌，并根据内容做下蹲动作玩游戏。

　　3.不符合儿歌内容做动作的幼儿就淘汰出局。

　　4.提醒幼儿要记住自己是扮演什么水果宝宝。

　　五、幼儿玩游戏。

　　1．请能力强的幼儿戴上水果胸卡游戏。

　　2．幼儿戴上水果胸卡按儿歌内容玩游戏，老师及时提出游戏中的不足并加以纠正。

　　3．幼儿分组念儿歌玩游戏。

　　4．增加水果品种，幼儿自选水果胸卡听口令儿歌玩游戏。

　　5．幼儿自由分组玩游戏。

　　六、经验迁移

　　将水果换成各种常见的小动物继续玩游戏。

　　活动小结

　　评价幼儿在游戏中的表现，提出下次游戏要求。

　　活动延伸

　　1、小朋友和教师分享丰收的果实和游戏的快乐。

　　2、把教具投放在表演区继续表演或游戏。

　　3、根据孩子的兴趣，自由选择喜欢的动作（或其他交通工具、动植物等）继续表演。

　　4、美工区制作或绘画各种水果。

　　课后反思

　　游戏最能唤起孩子认知的欲望，在听说游戏《水果蹲》中孩子们异常兴奋，因为他们第一次在集体场合玩这种按口令依次轮蹲的游戏，此外教师还尝试着请能力强的孩子喊口令，在这样的集体游戏中不仅唤起了孩子的记忆，还训练了孩子的反应能力、听说能力，较大限度地顺应了孩子的一种发展。《水果蹲》是一个孩子们非常喜欢且又容易的游戏，为了满足孩子们的游戏的欲望，我利用水果图片，就是每个小朋友一个水果图片来激发幼儿的兴趣。这个游戏是让幼儿按口令做相应的动作，第一次我让幼儿分成四组进行尝试，每组同一种水果，这样我想让幼儿按口令依次轮蹲。同时使幼儿养成仔细倾听的习惯，还会训练了幼儿的反应能力。可是在实施中有的孩子投入于玩胸前的水果图片，而没有听老师的指令，在这个方面我事先可能没有考虑周全，全班小朋友顾了前面而忽视了后面的小朋友，而孩子们对这些水果图片挂在脖子上感兴趣了，以至产生这样的效果。

　　游戏是幼儿喜欢的一种活动，游戏更是一种符合幼儿身心发展，倾诉快乐而自主的实践活动。幼儿在户外活动比在室内活跃，在组织这样的活动时，我应该考虑到。对于孩子来说，他们还处在自我意识的世界，游戏中合理的使用教具，尤其让孩子带的，选着好是贴、拿、还是挂。预设到可能会出现的情况等。

　　而游戏水果蹲也可在室内玩的，有利于注意力的集中。再则这游戏可以两个人、三个人等都可，形式也可变；如可变动物、哥哥姐姐叔叔阿姨等，这样能增加游戏的趣味性。总之教师选择游戏要让孩子们得到快乐而满足，使他们在游戏中体验着集体生活的乐趣，在游戏中相互交流着，在游戏同发展着。

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