大班毕业活动方案
下面是工作范文吧小编收集整理的大班毕业活动方案,仅供参考,欢迎大家阅读!
大班毕业活动方案
为确保事情或工作高质量高水平开展,时常需要预先制定一份周密的方案,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划。那么大家知道方案怎么写才规范吗?以下是小编精心整理的大班毕业活动方案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
大班毕业活动方案1一、活动目标:
1、体验毕业离园时的惜别之情,感谢家长的养育之情以及幼儿园老师的教育之情。
2、享受毕业典礼的欢乐气氛,感受好朋友之间的纯真友谊。
3、欣赏同伴的表演,增进与好朋友的互动关系。
二、活动主题
“在灿烂阳光下”
三、活动总策划:
xx
四、接待组:
1、家长来宾的接待、引导。
2、邀请书的制定、发放。
3、体育馆门口各年级组家长的接待、签到、矿泉水的发放。
五、后勤组:
1、物资的采购:各类演出用品、演出服由节目负责老师统计购买,矿泉水、幼儿点心。
2、现场资料的整理:照片、报道。
3、毕业证书。
4、车辆的停放、秩序维护。
5、场地的整理。
六、场地环境布置:
1、舞台布置:横幅内容确定及制作、舞台装饰等。
2、画展布置:展板的制作
3、幼儿在园的生活PPT制作、展示:
4、教师、幼儿及家长座位牌和路线指引标记:
5、活动当天展板的维护:
七、活动安排
1、活动时间:
2、活动地点:小学体育馆
3、活动人员:全体幼儿,大、中、小班幼儿家长,并邀请街道、社区领导参加活动。
4、节目流程表及人员安排
(1)主持人:各班一位幼儿(备注:两男两女)备注:主持人配备
(2)节目排练时间:4月23日——6月14日(大约7周时间)排练可利用游戏课的时间,或午睡时间。
(3)演出幼儿安排:
(4)催场:
(5)拉幕:
(6)上下场指引:
(7)音响:
(8)摄像:拍照:
(9)医务应急:
(10)节目具体流程和人员安排。
1、教师开场舞:
《爵士舞》
2、园长致辞话筒一只
3、大班打击乐:大中国、拔根芦柴花三只立式话筒
4、大班歌伴舞:
在灿烂阳光下扣式话筒一只
5、领导致辞话筒一只
6、小班舞蹈:
有爱就有天堂
7、大班成语:
亡羊补牢徐逸负责道具
8、中班舞蹈:
我可喜欢你
9、大班歌伴舞:
荷塘月色郝卫锋负责荷叶等道具。
10、毕业班家长和幼儿发言
11、大班诗朗诵:
毕业献词三只立式话筒、准备台阶
12、大合唱:
毕业歌三只立式话筒
13、颁发毕业证书领取4个班级的量
备注:活动当天班级看护安排:
八、活动注意事项
1、演出前后均需点名,演出中途家长不得带走幼儿。
2、所有教职工活动当天着园服。教师着蓝色T恤(没有蓝色T恤的教师相互借一下),后勤着白色工作服。
3、各组老师负责清洗、整理服装。
4、通讯报道组提前撰写好报道,并及时做好上传工作。
5、各班可以邀请1—2名家长作为助教活动来协助教师看护班级和帮助幼儿化妆。
6、活动结束后请家长先回教室等待。
7、准备两只大纸箱以备放空的矿泉水瓶子。
大班毕业活动方案2活动目标:
1、理解诗歌内容,并能有感情地朗诵。
2、能体会自己在幼儿园三年的成长与进步,感受他人对自己的帮助和关爱。
活动准备:
1、搜集幼儿三年前入园时的照片。
2、请幼儿提前向家长了解自己刚入园时的表现。
3、教学挂图《毕业诗》。
活动过程:
1、唤起幼儿对幼儿园生活的留恋。
(1)请幼儿看倒计时牌,说一说还有几天毕业?
(2)幼儿欣赏《毕业诗》,感受自己长大了。
2、出示教学挂图,分段理解诗歌内容。
(1)提问:马上就要上小学了,你的心情是怎么样的?萌发幼儿入小学的自豪感。
教师运用诗歌中的第一段的语言进行小结。
(2)出示三年前入园时的照片,寻找我的同伴,引导幼儿回忆当时自己记忆最深的事情,对照现在的自己,说说自己的进步。
教师运用诗歌中的第二段的语言进行小结。
(3)引导幼儿回忆帮助过自己的人。
请幼儿想一想在长大的过程中,都有谁帮助过自己?他们是怎样帮助的,有了他们的帮助,生活变得怎样?教师可引导幼儿想到好朋友、老师、医生、炊事员、门卫等。说说现在要离开他们的心情,及如何回报他们。
教师运用诗歌中第三段的语言进行小结。
3、幼儿学习朗诵诗歌,初步把握朗诵的语速、段落之间的停顿,以及每段情感的体现。
(1)第一段朗诵时声音高亢,表现出即将成为小学生的自豪感。
(2)第二段朗诵时语速较缓,像是在和老师讲话,表现出对老师的感激之情。
(3)第三段朗诵时声音上扬,表现出即将离别时的依依不舍,以及对未来生活和学习的信心。
4、请幼儿说一说自己长大了,要离开幼儿园了,该怎样向帮助过自己的人表达谢意。如送画、自制小礼物、说一句话、鞠一个躬、合一张影、唱首歌、表示要好好学习等。
大班毕业活动方案3活动目标:
1、初步了解小学的学习和活动,以愉快的心情准备人学。
2、了解如何爱护和正确使用学习用品,逐步习惯独立整理和保管自己的'用品。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备
1组织谈话,激发幼儿产生高高兴兴上小学的愿望。
2、与王下乡中心学校联系,明确参观内容。准备好幼儿接送车。
活动过程
(一)了解王下乡中心小学的特征(分班进行)
1、林:小朋友,你们是来自哪所幼儿园的小朋友?
幼:我们是王下乡中心幼儿园的小朋友
2、林:谁知道我们学校为什么叫王下乡中心小学?
幼:因为学校在王下乡。林:是的。我们学校是寄宿制的。小朋友们都是住在学校里的,很多老师和同学生活在一起,就像在自己家一样。为了让同学们和家长们更好地区别宿舍和教学楼,我们还用方向进行了区分。西边是教学楼,是学习的地方;南边是寝室。
3、林:小朋友还有什么问题吗?幼:老师,学校里的黑板为什么这么大,而且还有两块?林:因为班级的学生很多,小学生要学习很多本领,老师在大黑板「写的字要大,画的图也要大。所以,我们需要的黑板也要大。另一块黑板是用来出黑板报的,等你们上了小学就会更明白
(二)体验小学课堂生活一一明确上课的注意事项
1韩:你们知道小学生上课时要注意什么?幼:要认真听讲,举手发言;别人说话要认真。韩:小朋友说得很对。
2、开展语文教学活动
3、讨论小学课堂月幼儿园课堂活动的区别。林:觉得在这里上课和在幼儿园上课有什么不同?幼:有男老师给我们上课,幼儿园没有;老师上课都是站着的,我们的老师会和我们坐在一起;这里上课时坐凳子,幼儿园是坐椅子……韩:是的,小学的学习方式与幼儿园会有很多区别。平时,小学生上课时,都是两人一小组,有自己的桌凳和放书包的等会我们可以去看看他们的教室。
(三)参观(教室、操场、教师办公室、学生寝室等)。教师带领幼儿参观,并对小学和幼儿园做简单比较。
1、教室。小学:桌椅摆满教室,但整齐、干净,有专门放书包的抽屉,还有教师的讲台,课间有值日生打扫教室卫生幼儿园:会根据活动情况随时调整桌椅,教师没有讲台,有保育员打扫卫生。
2、操场。小学:宽大,同学们正在自由、快乐地参加各种活动。幼儿园:并不大,有丰富的器械、玩具,小朋友们在老师的带领、引导下玩耍。
3、教师办公室。小学:同一年级的老师在一个办公室备课、批改作业。幼儿园:就在活动室内,而且总有一位老师时刻陪伴幼儿。
4、寝室。小学:4-8人一个房间,能独立睡觉。幼儿园:-个班的小朋友都在一起午睡,而且有老师时刻陪同。
(四)体验小学的体育活动在男老师的组织下,让孩子们感受小学的体育运动项目。
(五)与小学生共进午餐。了解小学生进餐的常规。
1、韩:你们在幼儿园里是怎样用餐的?幼:坐在教室里用餐,由老师分,韩:我们学校里的所有同学都是在食食堂用餐的。因为人多,我们要求同学们做到相互礼让;用餐时保持安静,不影响他人。你们等会儿进去用餐时能做到这几点吗?幼:能。韩:看看谁最像小学生。
2、幼儿开始用餐。
(六)学校为幼儿分发礼物,韩:小朋友你们喜欢我们的学校吗?幼:喜欢。韩:欢迎你们来我们学校就读。
(七)延伸活动。组织幼儿回园相互交流参观小学后的感想。
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