童声合唱训练中的应该注意的问题

下面是工作范文吧小编收集整理的童声合唱训练中的应该注意的问题，仅供参考，欢迎大家阅读！

关于童声合唱训练中的应该注意的问题

　　童声合唱艺术的技术含量很高，因此对指挥也就提出了更高的要求。下面是小编为大家收集的关于童声合唱训练中的应该注意的问题，希望对大家有所帮助。

　　关于童声合唱训练中的几个问题

　　童声是人声中最美好的声音之一，系统、科学地进行童声合唱训练的首要目的是对儿童进行审美教育，培养其喜爱音乐和提高对音乐的鉴赏能力，激发、振奋孩子们 的乐观精神，丰富其思维能力，为他们未来能够得到协调、和谐的发展奠定基础。在训练中，童声合唱与成人合唱有着许多差异，如儿童的声音是随着年龄的变化而 变化的，而成人相对固定。总之，童声与成人的声音在音色、音量、音域、力度等方面有着较大的差别，要熟悉和掌握童声的发音特点，并正确把握童声的歌唱规 律，使童声这世间最美好、纯洁的声音，更好地体现出春天般的生机和活力，使他们在歌唱中茁壮成长。要坚决杜绝违背科学规律的训练和盲目的歌唱，以免对孩子 歌唱生理健康和未来发展产生负面影响。

　　未变声前的男女儿童的音色相差很小，音色基本相同，分声部时一般不强调性别，发音与成人女高音相同，音域较女高音窄一些，力度起伏不宜过大，宜表现欢快、 剐C跃及抒情性作品。随着他(她)们年龄的增长和身体的发育，由于身体内分泌的变化，声音开始由童声向成人嗓音过渡，发声器官及身体各部分之间增长的协调 性受到影响，说话、歌唱的声音较前发生明显的变化，这个阶段称之为变声期，民间称之为“倒仓”。童声变声期的年龄一般在13岁左右，但有的发生的早，有的 发生的晚，有的变声期时间长，有的变声期时间短，通常在一年左右。不同的气候、生活条件及文化背景等因素，都能影响童声变声的早晚。变声期是每一个人在成 长过程中必经的阶段，应科学、正确地对待人类成长中的这一自然现象。

　　(一)童声合唱队员随着年龄的增长、嗓音条件的变化和对发声方法的学习，其适应的声部常常会发生变化，有的男生变声前和变声后的声音变化是很大的，对此，指挥应该细心观察并能及时地进行声部调整，不可把队员的声部一定到底。

　　(二)关于声部的.平衡问题。童声合唱团各声部人数的比例是灵活多变的，没有固定的标准。合唱团高低声部的平衡并不一定体现在人数上。有的合唱团的低声部队 员年龄偏大、实力较强，人数就可以适当少于高声部。有的合唱团高、低声部年龄相当，低声部队员声音偏弱，就只能依靠增加低声部的人数来达到声部平衡。应根 据合唱团的实际音响，靠听觉辨析判断来进行灵活的调整。

　　(三)童声训练过程中的歌唱时间要明显少于成人，要多用爱心去关心他们。切不可长时间的站立歌唱或大声歌唱。

　　(四)童声歌唱的呼吸要求与成人基本相同，但略有差异。儿童的肺活量相对成人较小，对气息的要求就不能像成人那样吸得那么深。儿童的气息控制力也远比不上成人，对较长的乐句要科学地安排分句呼吸，以保持乐句的连贯性。

　　(五)童声是最富有特色的声音，指挥不可带领队员盲目、片面地追求或模仿成人的声音而扼杀其特色。

　　(六)多选择适合童声演唱的，健康向上、活泼与抒情相结合的作品进行演唱。作品可由浅人深、由小到大，循序渐进、逐步提高。

　　(七)对开始变声的队员要特别地爱护，通过换声部等方法，让其轻声地歌唱，对他们的声音幅度、音域等不可有过高的要求。

　　童声合唱艺术的技术含量很高，因此对指挥也就提出了更高的要求，如果对儿童的身心发展了解甚少，对其声音特点、音域情况、气息等问题不够熟悉，是难以承担 这一重任的，必须通过不断地学习和实践，掌握童声歌唱的要领，探索童声训练的规律特点，才能逐步地提高训练水平。

　　不同年龄阶段的童声合唱训练注意事项

　　小龄组

　　第一阶段的小龄儿童，歌唱器官发育还没完全开始，男女童声在音区及音色上差别不大，音色清澈甜美、透明娇嫩，但气息较浅，声音较为单薄，而且对音准节奏的把握能力较弱。

　　因此，针对小龄组儿童的特点，在合唱训练中，应积极培养其合唱的兴趣，选择一些音域较窄、以儿童的自然音域为主、具有幼儿特点的歌曲。

　　并且，要善于激发小龄儿童歌唱的乐趣，在训练中应重视培养幼儿的音乐感觉和音准节奏听辨力，启发幼儿的想象力，避免过早地灌输理论知识和枯燥的发声技巧。

　　在声音的训练中，可借助一些有趣的儿歌和日常生活中一些形象的发声现象，以齐唱为主。此阶段学习和训练的重点应该是音准节奏基础以及自然的声音音响概念和歌唱方法。

　　少儿组

　　第二阶段的少儿组是真正开展合唱训练的最佳年龄，此年龄段的少儿对声音的控制能力有所提高，对音准节奏的听辨能力以及曲谱视唱能力也在不断提高。

　　而且此阶段的童声在声音条件上比较稳定，因此可以系统地开展一些简单的声音训练。

　　可唱一般的二声部合唱作品，培养音乐表现力和良好的歌唱习惯。

　　少年组

　　第三阶段的少年组，男女童声的音色和音区开始分化。

　　此年龄段儿童的发声器官处于变声期，嗓音条件不稳定，特别是男童声变化较大。

　　而且大部分儿童对声音变化会产生焦虑情绪，此阶段的声音训练应注意保护声带。注意引导儿童适应嗓音状态，配合气息运动支持歌唱。

　　变声期间的男童嗓音表现为声音粗糙、音域变宽、音质变粗、音区变低，可调整为低声部，如果有人出现声带充血嘶哑、嗓音不适，可动员其离队。

　　关于合唱训练中声音的统一问题

　　一、 合唱的统一性

　　合唱中，各声部做到协调才能达到表达音乐内容的最佳效果，这就需要合唱领队引导合唱队员掌握声音音响的规律，使各声部在声音音响上和作品内容发生应有的关系，进而更完美的表达音乐内容。协调是合唱的各声部在演唱过程中相互取得应有关系时所产生的音响效果，它要求各声部都在音量、音色上达到统一， 在音准上做到和谐， 因此统一是合唱审美的重要标准之一。声音的统一要求合唱队中的每一个个体， 在自己的声部里的音色、音量等与合唱团里的其他个体保持相对合理的相互关系，每个成员都要明确自己承担的责任和地位，丢弃个性， 趋向共性， 在共同的一个声部里， 达到和谐完美统一。合唱中的统一是整个合唱声部与声部的相互关系，是合唱团体中个体与个体的相互关系，在训练过程中应该培养声音同一性的技巧与方法， 提高合唱团中队员的声音统一性。

　　二、 合唱训练中的音量统一

　　1.合理分配合唱队各声部人数比例

　　合唱中同声合唱的声量统一比较好解决，因为合唱队队员的音色、 音域、 音区相差不大。但是混声合唱就稍显难度了，合唱队中各声部之间的人数比例是保证均衡效果的主要条件之一，因为女高音、 男高音、 女低音、 男低音之间的音色、 音域、音区相差太大了。而许多合唱队中男女比例严重失调， 一般都是女性多 男性少， 这就给合唱演唱带来了很大的苦难。部分企业或学校的合唱团直接把男性排除在外了，这对男性是不公平， 还有部分合唱团在合唱时要求男性大声唱，女性低声唱， 虽然音量听起来统一些许， 但在音色上还是很难做到统一。一般来讲， 混声合唱中男性人数比女性稍微少一些是恰当的，因为男性的气息较女性足一些，但是相处不宜太大。为达到合唱训练音量统一的效果， 一般将男女比例维持在 14:16 或者 14:18，还需要按比例严格选男高音、男低音、 女高音、 女低音， 不过这样确实比较麻烦也不太现实。

　　2.合唱音量的统一效果和音响也有关系

　　音响设备的档次、 话筒的多少、 话筒离各声部的距离是否恰当、 话筒的音质是否一样等， 都会对合唱音量的统一效果产生一些影响。经过音响的合唱统一效果往往和训练中的统一感觉有些许差异，由于合唱人员在音响的后面， 不能听到音响放大之后的演唱效果。有的人第一次上台表演，就表现的异常卖力， 这样就会使自己的声音凸显在别人之上，有条件话，在合唱训练中应该装上音响设备， 在训练过程中对合唱人员进行锻炼，并对音响以及距离进行调节。音响师对整个演出效果进行控制和监听任务，应主动把握好统一这一关。

　　3.排练场所对合唱统一性也有影响

　　如果是在较空旷的室内排练，容易形成共鸣，合唱效果听起来比较好。如果换到室外或其他场所，由于不利于声音的翻身， 合唱效果听起来就会差一些。作为合唱队的指挥者，应该对这种情况有充分的了解， 不要被室内排练时的效果所迷惑，以免到其他场合进行临时演出时， 被糟糕的合唱统一效果所吓倒。

　　三、 合唱训练中的声部统一

　　1.低音区声部的统一

　　低音区的个别音并不常用，但在某些作品中会常常存在，统一起来比较困难， 在专业合唱队中， 合格的女低音、 男低音是比较多的， 但是师范院的合唱队里面却是不多，教师尽自己的最大努力， 多加强男低音、 女低音的训练。解决低音区的统一主要是解决男低音与女低音声部内部的统一，有些作品的音比 g 音还要低，尤其是男低音有时候根本都不发出声音来， 合唱起来像是没有根， 听起来也不好听， 训练时应多加强男、 女低音的发声技巧训练， 尽可能的达到合唱整理的统一。

　　2.中声区声部的统一

　　中声区也是人们常用的音区，这个音区内的统一很容易做到，主要多在音色、 音量方面训练就足够了。合唱时，音区在中声区变化不大，只要合唱队中的每个个体的发声音色、 位置、 音量统一就可以的。合唱队员只要在音色、 音量上达到统一， 整个合唱的统一基本就达到了。

　　3.高声区声部的统一

　　高音区和低音区一样也是比较难统一的，高音区的统一首先要从剞劂声部的统一上下手。有些作品高潮部分的音是很难发的，我们首先要在音域上达到要求， 而后在对个别声色和力度上统一问题进行解决，最后使四个四部都达到统一，使合唱的整个效果达到理想境界。

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