形容老师的成语

下面是工作范文吧小编收集整理的形容老师的成语，仅供参考，欢迎大家阅读！

形容老师的成语

　　有哪些形容老师的成语？你会正确使用成语吗？以下是小编精心整理的形容老师的成语，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　传道受业

　　受：通“授”。传授道理，教授学业。

　　出处：唐·韩愈《师说》：“师者，所以传道受业解惑也。”

　　减师半德

　　谓只学到老师的一半。

　　出处：宋陈善《扪虱新话·右军书东坡字鲁直诗》：“若乃学退之而不至者为孙樵；学渊明而不至者为白乐天，则以所谓减师半德也耶。”

　　教无常师

　　受教育不必有固定的老师。

　　出处：《尚书·咸有一德》：“德无常师，主善为师。”

　　口传心授

　　指师徒间口头传授，内心领会。

　　出处：明·解缙《春雨杂述·评书》：“学书之法，非口传心授，不得其精。” 尽管在旧社会得不到出版发行的便利，千百年来通过无数艺人的～，终于很好地保留下来了。光未然《戏曲遗产中的现实意义》

　　老师宿儒

　　宿儒：原指长期钻研儒家经典的人，泛指长期从事某种学问研究，并具有一定成就的人。指年辈最尊的老师和知识渊博的学者。亦作“老手宿儒”。

　　出处：无

　　良师益友

　　良：好；益：有帮助。使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。—— 描写老师的成语

　　出处：《论语·述而》：“三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”《论语·季氏》：“益者三友，损者三友。友直、友谅、友多闻，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，损矣。” 和一位缔交半个多世纪的～诀别，悲痛之情是难以尽述的。夏衍《知公此去无遗恨——痛悼郭沫若同志》

　　良师诤友

　　良：好；诤：敢于直言。很好的老师，能够直言相劝的朋友。

　　出处：无 他是我的良师诤友。

　　白首北面

　　北面：古以南面为尊，北面为卑，此指学生敬师之礼。谓年老犹拜师受业。

　　出处：《文中子·立命》：“夫子十五为人师焉，陈留王孝逸先达之傲者也，然白首北面岂以年乎？”

　　百年树人

　　树：种植，栽培。比喻培养人才是长期而艰巨的事。

　　出处：《管子·权修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木，终身之计，莫如树人。” 古人都知道～的道理，我们更应该把培养人才这件大事抓好。

　　百世之师

　　世世代代的老师，指才德高尚而永远可为人师表的人。

　　出处：先秦·孟轲《孟子·尽心下》：“圣人，百世之师也，伯夷、柳下惠是也。” 卓为～；杰作雄辞，散落四夷之远。宋·陆游《贺薛安抚兼制置启》

　　冰寒于水

　　冰比水冷。指后来居上。比喻学生胜过老师。

　　出处：荀子《劝学》：“冰，水为之，而寒于水。” 蘧（道愍）始师章（继伯），～。唐·张彦远《历代名画记·七·南齐》：“”

　　不堪造就

　　指没有培养前途。—— 描写老师的成语

　　出处：茅盾《蚀·追求》八：“第三是学生们既然做不出文章，便是不堪造就，应当淘汰出去──这是清校。”

　　名师出高徒

　　高明的师傅一定能教出技艺高的徒弟。比喻学识丰富的人对于培养人才的重要。

　　出处：无

　　能者为师

　　会的人就当老师。即谁会就向谁学习。

　　出处：《礼记·学记》：“能博喻，然后能为师。”

　　青出于蓝

　　青：靛青；蓝：蓼蓝之类可作染料的草。青是从蓝草里提炼出来的，但颜色比蓝更深。比喻学生超过老师或后人胜过前人。

　　出处：《荀子·劝学》：“青，取之于蓝，而青于蓝。” 愈变愈妙，可谓～矣。清·平步清《霞外捃屑》卷六

　　青过于蓝

　　青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深。比喻学生胜过老师，或后人胜过前人。同“青出于蓝”。

　　出处：宋·朱熹《答吕季克书》：“其所著书乃如此，若《原说》者，则可谓青过于蓝矣。”宋·胡仔《苕溪渔隐丛话后集·山谷下》：“东坡盖学徐浩书，山谷盖学沈传师书，皆青过于蓝者。”

　　青蓝冰水

　　“青出于蓝，冰寒于水”的略语。比喻学生超过老师或后人胜过前人。—— 描写老师的成语

　　出处：清·陈康祺《燕下乡脞录》卷四：“桐城派古文，望谿开之，海峰继之，至惜抱而其传始大，此天下之公言也。惜抱出于刘门，世几有青蓝冰水之喻。”

　　孺子可教

　　指年轻人可培养。

　　出处：《史记·留侯世家》：“父去里所，复返，曰：‘孺子可教矣。’”

　　三人行，必有我师

　　三个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。指应该不耻下问，虚心向别人学习。

　　出处：《论语·述而》：“三人行，必有吾师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

　　师道尊严

　　本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。

　　出处：《礼记·学记》：“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”

　　师严道尊

　　本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。

　　出处：《荀子·致士》：“师术有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师。”《礼记·学记》：“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”

　　十年树木，百年树人

　　树：培植，培养。比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。

　　出处：《管子·权修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。” 西人都知道～，我们应该把培养人才这件大事抓好。

　　授业解惑

　　授：教，传授。惑：疑难。传授学业，解除疑难。—— 描写老师的成语

　　出处：无

　　桃李遍天下

　　比喻学生很多，各地都有。同“桃李满天下”。

　　出处：无

　　桃李春风

　　比喻学生受到良师的谆谆教诲。

　　出处：无

　　桃李满天下

　　桃李：指培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。

　　出处：《资治通鉴·唐纪·武后久视元年》：“天下桃李，悉在公门矣。” 而黄更是当代大儒，海内人望，不惟～，而且不少故旧门生身居显要。姚雪垠《李自成》第二卷第三十三章

　　桃李之教

　　指老师的教诲。

　　出处：无

　　无师自通

　　没有老师的传授就能通晓。

　　出处：唐·贾岛《送贺兰上人》诗：“无师禅自解，有格句堪誇。”

　　学如穿井

　　穿：凿通。求学如同凿井。比喻在学习当中，学到的知识越深也就越难，因此为了获得更深的学问，必须要有百折不挠的进取精神。—— 描写老师的成语

　　出处：无

　　学无常师

　　求学没有固定的老师。指凡有点学问、长处的人都是老师。

　　出处：《论语·子张》：“夫子焉不学？而亦何常师之有？” 三业先通，因博贯五经，兼明图纬，～。晋·皇甫谧《高士传·申屠蟠》

　　言传身教

　　言传：用言语讲解、传授；身教：以行动示范。既用言语来教导，又用行动来示范。指行动起模范作用。

　　出处：《庄子·天道》：“语之所贵者意也，意有所随。意之所随者，不可以言传也。”

　　研桑心计

　　研：计研，一名计然，春秋时越国范蠡的老师，善经商；桑：桑弘羊，汉武帝时的御史大夫，长于理财。形容善于经商致富。

　　出处：汉·班固《答宾戏》：“研桑心计于无垠。”

　　一字之师

　　改正一个字的老师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为“一字师”或“一字之师”。

　　出处：宋·计有功《唐诗纪事》：“郑谷改僧齐己《早梅》诗：‘数枝开’作‘一枝开’。齐己下拜，人以谷为一字师。”

　　衣钵相传

　　中国禅宗师徒间道法传授，常常举行授与衣钵的仪式。比喻技术、学术的师徒相传。—— 描写老师的成语

　　出处：《旧唐书·神秀传》：“昔后魏末，有僧达摩者，本天竺王子，以护国出家，入南海，得禅宗妙法，云自释迦相传，有衣钵为记，世相付授。”

　　尊师贵道

　　尊敬师长，尊重其所传之道。

　　出处：南朝宋·范晔《后汉书·儒林列传上》：“帝谓孔僖曰：‘今日之会，宁于卿宗有光荣乎？’对曰：‘臣闻明王圣主，莫不尊师贵道。今陛下亲屈万乘，辱临敝里，此乃崇礼先师，增辉圣德；至于光荣，非非所敢承。”

　　尊师重道

　　道：指教师指引的.应该遵循的道理，也指教师传授的知识。尊敬师长，重视老师的教导。

　　出处：《后汉书·孔僖传》：“臣闻明王圣主，莫不尊师贵道。”

　　1、门墙桃李：门墙：指师长之门；桃李：比喻后进者或学生。称他人的学生。

　　2、满堂灌：一种填鸭式的教学方法。教师主观地将众多的教学资料在课堂上向学生灌输。

　　3、满城桃李：桃李：比喻学生。城中到处都有自我的学生。比喻学生很多。

　　4、青过于蓝：青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深。比喻学生胜过教师，或后人胜过前人。同“青出于蓝”。

　　5、高足弟子：高足：高才，称呼别人学生的敬辞。成绩优异的学生。

　　6、教无常师：受教育不必有固定的教师。

　　7、德高望重：德：品德；望：声望。赞美教师道德高尚，名望很大。

　　8、教无常师：受教不必有固定的教师。

　　9、良师益友：良：好；益：有帮忙。使人得到教益和帮忙的好教师和好朋友。

　　10、百世之师：世世代代的教师，指才德高尚而永远可为人师表的人。

　　11、研桑心计：研：计研，一名计然，春秋时越国范蠡的教师，善经商；桑：桑弘羊，汉武帝时的御史大夫，长于理财。形容善于经商致富。

　　12、一字之师：改正一个字的教师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为“一字师”或“一字之师”。

　　13、衣钵之传：原指佛教徒师父把袈裟和食钵传授给徒弟。泛指前人思想学问技能的传授和继承。

　　14、师严道尊：本指教师受到尊敬，他所传授的道理知识技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵庄严。

　　15、好为人师：喜欢当别人的教师。形容不谦虚，自以为是，爱摆老资格。

　　16、立雪程门：旧指学生恭敬受教。比喻尊师。

　　17、经师人师：经师：研究或传授儒家经典的学者；人师：教人如何做人的师表。指教授经典学术的学者和培养人才品德的教师。

　　18、门生故吏：故吏：过去的吏属。指学生和老部下。

　　19、一日为师，终身为父：哪怕只教过自我一天的教师，也要一辈子当做父亲看待。比喻十分尊重教师。

　　20、一字师：指订正一字之误读，即可为师。亦指更换诗文中二字的教师。

　　21、入室弟子：入室：到家；弟子：学生，徒弟。指学问技能得师传到达高深境地的学生或门徒。

　　22、呕心沥血：呕：吐；沥：一滴一滴。比喻用尽心思。赞美教师为学生用心的艰苦。

　　23、诲人不倦：诲：教导。教导人异常耐心，从不厌倦，多用于赞美教师。

　　24、误人子弟：误：耽误。指因无才或不负职责而耽误人家后辈学生。

　　25、不愤不启：愤：心里想弄明白而还不明白。启：启发。指不到学生们想弄明白而还没有弄明白时，不去启发他。这是孔子的教学方法。

　　26、能者为师：会的人就当教师。即谁会就向谁学习。

　　27、减师半德：谓只学到教师的一半。

　　28、冰寒于水：冰比水冷。比喻学生胜过教师。

　　29、青蓝冰水：“青出于蓝，冰寒于水”的略语。

　　30、桃李春风：比喻学生受到良师的谆谆教诲。

　　31、公门桃李：公：对人的尊称。尊称教师引进的后辈栽培的学生。

　　32、学无常师：求学没有固定的教师。指凡有点学问长处的人都是教师。

　　33、学无常师：学习没有固定的教师。即凡有点长处学问的人都是教师。

　　34、桃李之教：指教师的教诲。

　　35、桃李遍天下：桃李：桃树和李树，比喻培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。

　　36、教师宿儒：宿儒：原指长期钻研儒家经典的人，泛指长期从事某种学问研究，并具有必须成就的人。指年辈最尊的教师和知识渊博的学者。亦作“老手宿儒”。

　　37、火传穷薪：薪：柴。柴虽烧尽，火种仍留传。比喻师父传业于弟子，一代代地传下去。

　　38、无师自通：没有教师的传授就能通晓。

　　39、严师益友：严：严格；益：有帮忙。使人得到教益和帮忙的教师和朋友。

　　40、青出于蓝：青：靛青；蓝：蓼蓝之类可作染料的草。青是从蓝草里提炼出来的，但颜色比蓝更深。比喻学生超过教师或后人胜过前人。

　　41、一炷心香：心香：旧时称中心虔诚，就能感通佛道，同焚香一样。比喻十分真诚的心意。多用来表示对教师的崇敬之情。

　　42、桃李门墙：门墙：指师门。指他人的学生或所栽培的后辈。

　　43、三人行，必有我师：三个人一齐走路，其中必定有人能够作为我的教师。指应当不耻下问，虚心向别人学习。

　　44、学而不厌，诲人不倦：厌：满足；诲：教导。学习总感到不满足，教导人从不厌倦。

　　45、一瓣之香：一瓣：即一炷香。用点燃的一炷香表达心中的虔诚。多用来表示对教师的崇敬之情。

　　46、苜蓿盘空：比喻小官吏或私塾教师生活清贫。

　　47、青蓝冰水：“青出于蓝，冰寒于水”的略语。比喻学生超过教师或后人胜过前人。

　　48、严师畏友：严：严格。要求严格的教师和朋友。

　　49、误人子弟：指误导别人的孩子，亦用来讥讽不称职的教师。

　　50、不悱不发：悱：心里想说而说不出来。发：启发。指不到学生想说而说不出来时，不去启发他。这是孔子的教学方法。

　　51、青出于蓝而胜于蓝：青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深。来源：杨沫《青春之歌》第二部第章：“青出于蓝而胜于蓝。小林，老江何必派我来帮忙你”

　　52、宫墙重仞：宫：宫殿，古时也指一般房屋；仞：古代长度单位，一仞合七八尺。房屋的墙高达数仞。比喻教师学识渊博，不可能一下接触到。

　　53、老手宿儒：宿儒：长期研究儒家经典的人。指年辈大的教师或知识渊博的学者。

　　54、师道尊严：本指教师受到尊敬，他所传授的道理知识技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵庄严。

　　55、共枝别干：比喻一个教师传授下来的但又各人自成一派。

　　56、良师益友：能给人教益和帮忙的好教师和好朋友。

　　57、经师易遇，人师难遭：经师：古代教官；人师：为人师表的人；遭：遇到。单纯传授知识的教师容易遇到，为人师表的人不容易的人难遇到。

　　58、程门立雪：旧指学生恭敬受教。比喻尊师。

　　59、一瓣香：一瓣：即一炷香。用点燃的一炷香表达心中的虔诚。多用来表示对教师的崇敬之情。

　　60、得意门生：得意：称心如意；门生：亲授业的弟子或科举中试者对座师的自称。后泛指学生。最满意的弟子或学生。

　　1、青出于蓝：比喻学生超过教师或后人胜过前人。

　　2、克己奉公：严格要求自我，一心为公。

　　3、师道尊严：本谓教师受到尊敬，他所传授的知识技能或道理才能得到尊重。后多用以指为师之道的尊贵庄严。亦作“师严道尊”。

　　4、鞠躬尽瘁，死而后已：细心谨慎，竭尽全力去效劳，一向到死为止。

　　5、春风化雨：比喻良好教育的普及与深入。亦用以称颂师长潜移默化的谆谆教诲。

　　6、良工心苦：泛指优良之制作，都由苦心经营而成。

　　7、潜移默化：为人的思想或品性受到环境或别人的影响感化，不知不觉地起了变化。亦作“潜移暗化”。

　　8、孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。

　　9、诲人不倦：教导人时耐心而不知疲倦。

　　10、废寝忘食：极言对某一件事专心一意，以致睡觉和吃饭都顾不上了。今多用以形容工作或学习专心努力。

　　11、兢兢业业：形容做事细心谨慎，勤勤恳恳。

　　12、研桑心计：谓人有理财的本领。

　　13、门墙桃李：比喻他人所栽培的后辈或所教的学生。

　　14、桃李满天下：比喻优秀人才遍天下。为到处都有。亦作“桃李遍天下”，桃李：亦比喻学生。

　　15、尽心竭力：用尽心思，使出全力。

　　16、默默无闻：不出名，没人知道。亦作“没没无闻”。

　　17、后继有人：有后人继承前人的事业。

　　18、尽心尽力：犹“尽心竭力”，谓费尽心力。

　　19、一丝不苟：形容办事认真，系毫不马虎。

　　20、和蔼可亲：谓态度谦温和气，容易接近。亦作“和蔼近人”

　　21、勤勤恳恳：勤劳而踏实。

　　22、一鸣惊人：比喻平时没有特殊的表现，一下子作出惊人的事情。

　　23、教无常师：凡有长处者，皆可为师。

　　24、呕心沥血：比喻穷思苦索费尽心血。

　　25、桃李争妍：桃花和李花竞相开放。用以形容春色美丽。亦作“桃李争辉”。

　　26、尊师重道：泛指尊敬师长，重视教师的教诲。亦作“尊师贵道”。

　　27、一字之师：借指能纠正一个错别字或指出某一字在文句中不妥当的教师。

　　28、循循善诱：表示善于有步骤地引导教育。

　　29、良师益友：能给人以教益和帮忙的好教师和好朋友。

　　30、无微不至：没有一处细微的地方不照顾到。形容关怀备至。

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